De médico a maestro

Un futuro profesor cuenta su vida. El 31 de marzo de 1977 quedó constituido oficialmente el Instituto Superior Pedagógico Rafael María de Mendive. Desde el curso 74–75 existía la Unidad Pedagógica, en Sandino, provincia de Pinar del Río. Cientos de jóvenes respondieron al llamado hecho por Fidel en el II Congreso de la UJC. Hoy las historias siguen siendo parecidas.

Por Zenia Regalado

Osniel, de 25 años, nunca escuchó decir en su casa que maestro era una buena carrera. Ingresó en Medicina, pero ese no era su mundo. (Foto: Santiago Calero)

Comenzó a estudiar Medicina, más por embullo que por otra cosa; pero donde se siente verdaderamente cómodo es en el Instituto Superior Pedagógico Rafael María de Mendive.

Su padre siempre le decía que quería que estudiara una carrera buena, pero jamás mencionó la de maestro.

Quizás su progenitor cambie de opinión cuando lea estas líneas y los criterios de su hijo, hoy líder estudiantil en un centro que no tiene nada que ver con salvar vidas, biológicamente hablando; pero sí con ayudar a enderezar muchos senderos.

Osniel Rodríguez Lezcano es el presidente de la FEU de primer año en dicho Instituto, y en él aprende a poner alas a sus aspiraciones. No piensa parar hasta convertirse en doctor en Pedagogía. Antes se necesitaban cinco años para ello, ahora en dos se puede lograr.

Muchos encuentros y desencuentros hubo en su vida hasta hallar su verdadero camino. Sus vivencias pueden servir para levantar nuevas moralejas.

Cuéntanos cómo fueron esos avatares.
“Cuando estaba a la mitad del duodécimo grado tuve dos opciones: el Pedagógico y la Escuela Interarmas Antonio Maceo. Ya le he contado lo que ocurría en mi casa con lo de maestro, así es que opté por la segunda posibilidad. Se trataba de mando táctico en tropas generales.

“Estuve allí tres meses; pero no me gustó. Pedí la baja y me pasaron para el Servicio Militar. En él estuve dos años y de ahí, por buenos resultados ingresé al pre militar Tumbas de Estorino.

“Al terminar allí pedí Medicina y me la dieron en el 2001. En esa facultad estuve un año. Cuando comencé en ella todas las notas eran cinco y cinco, pero.... cuando llegó Bioquímica comenzaron los problemas, y con ella llegó mi primer dos.

“Recuerdo que aquel día ni merendé, ni almorcé. Me fui para mi casa a estudiarla, pero no la entendía muy bien de ninguna manera.

“De ahí inicié el curso de superación integral en la sede que radica en la secundaria Carlos Ulloa. Allí opté por Lenguas Extranjeras, en el Pedagógico, que es lo que estudio. Damos Inglés y Francés, y me siento cómodo con mi carrera.

“Yo soy un ejemplo de cuántas oportunidades hay en Cuba si uno quiere estudiar. Conmigo en el curso integral había muchachos sin aspiraciones de seguir estudiando, sólo estaban en el centro para culminar su duodécimo grado y volver a la calle. Creo que no siempre sabemos aprovechar lo que nos dan”.

¿Ya te has probado como futuro profesor?
“Aunque este primer año es completo aquí en el Pedagógico, en los 15 días de práctica estuve en la Carlos Ulloa”, y la profesora del grupo me permitió dar dos clases. Los alumnos me entendieron muy bien, incluso, nos pidieron que fuéramos para allá el curso que viene. Fue una experiencia muy bonita”.

¿Cuántos integrantes de la FEU intervienen en el programa de transformaciones energéticas?
“Los 516 de primer año han participado en la distribución de refrigeradores, en grupos alternos. Ese intercambio directo con el pueblo es muy útil en nuestra formación. Nos reciben con mucha alegría ante la llegada de los nuevos equipos. También nosotros comprobamos así cuánto se hace en nuestro país por mejorar las condiciones de vida de las personas.

“A partir del análisis de los discursos de Fidel, del efectuado el 17 de noviembre en la Universidad de La Habana, y de uno más cercano, el 17 de enero en nuestra provincia, nos hemos dado cuenta de que tenemos que ser más combativos ante lo mal hecho, y a partir de nuestra profesión contribuir a que los alumnos en las escuelas tengan una mayor cultura económica, que sepan de dónde sale la energía que consumimos, cuánto invierte la nación para protegernos de los apagones. Podemos hacer mucho por una mayor cultura del ahorro, desde cada aula en la que vayamos a dar clases, y también ahora, en las nuestras del Instituto, en las cuales se debate el tema, y se enfrentan la indolencia y el derroche”.

Los alumnos de primer año de la carrera permanecen becados en el Instituto. ¿Cómo es la vida en él?
“Además de estudiar en la beca, y de consultar bibliografía en el Centro de Documentación e Información —permanece abierto hasta las 10 de la noche, aunque tiene escasez en algunos títulos— la vida universitaria también tiene otros matices.

“Se organizan peñas los domingos, donde cada quien recita un poema suyo o ajeno, otros cantan acompañados de guitarra. Hay un taller literario que se desarrolla los jueves, y todo aquel que desee incorporarse lo puede hacer. Es dirigido por extensión universitaria.

“Los días 11, 12 y 13 de abril desarrollaremos el Festival de Aficionados de la FEU en cada una de nuestras facultades: la Facultad de Media Superior; la de Profesores Generales Integrales y la de Educación Infantil.

“Tenemos un grupo musical, Ocasión, que se presenta en nuestras actividades. También está formado un grupo humorístico, manifestación cultural en la que el Instituto tiene una arraigada tradición”.

La educación formal, la ética de un maestro, ¿cómo son abordados por la FEU?, pues conocemos que se han dado algunas indisciplinas.
“En esos aspectos la institución trabaja permanentemente. Hay una asignatura que se da en primer año, Ética, que nos aporta mucho conocimiento acerca de las normas que debe mantener un educador; pero lamentablemente aún no se ha logrado todo lo que se puede.

“Se sigue empleando por algunos estudiantes del Instituto un lenguaje inapropiado que se parece mucho a la jerga callejera, sin embargo, la materia que he mencionado enseña la importancia de la cortesía, del buen lenguaje; lo bonito que se ve a un profesor hablando en voz baja.

“De nosotros depende en gran medida el comportamiento de las próximas generaciones, por ello a este tema le tenemos que dedicar más tiempo por parte de la FEU.

“Todos los meses se organiza lo que llamamos una reunión de beca, y en ella tratamos estos asuntos. En una oportunidad realizamos un análisis con todos los estudiantes de una planta, porque llegaron quejas de los vecinos acerca del comportamiento de una persona que les gritaba desde el centro.

“A veces estas cosas se ven como ´cosas de estudiantes´, pero en el caso nuestro tenemos que pensar que toda la sociedad nos mira y nos exige más a nosotros que a otro sector en cuanto a modales y comportamiento, y es lógico que así sea. En esa batalla estamos, y es permanente”.

¿Qué significa para ti la UJC?
“La veo como estar en el lado de los que quieren construir. Milito en ella desde el curso 95-96 cuando era alumno del pre Lázaro Acosta, en Troncoso. La organización me ayudó a educarme, a ser más responsable, a tener más orientación sobre la vida, a cumplir tareas.

“Hoy esa organización nos sigue aportando. Como presidente de la FEU siempre he tenido todo el apoyo de sus representantes en el Instituto y fuera de él, incluso hasta en los temas que debatimos con los alumnos nos han sugerido abordar todo lo relacionado con el reglamento del Pedagógico, que incluye la no ingestión de bebidas alcohólicas y las relaciones interpersonales basadas en el respeto”, enfatizó Osniel.

Conversar con este dirigente estudiantil de un centro con tanto impacto en la sociedad aclara los caminos, siempre con malezas, quizás por ello más hermosos cuando quedan desbrozados.

Detrás de cada espina que se recorta en esta casa de la educación y la cultura, está la mano de muchos jardineros que llegan a dar sus clases allí unas veces en bicicleta, otras en coches de caballo, o en lo que sea, pero lo hacen como en una profesión de fe.