Uni… ¿quéeeeeee?, ¿uniforme?

Por Lázaro Blanco
Fotos: Alina Álvarez

¿Qué justifica que un alumno sea aceptado en una escuela cual espécimen caricaturizado de lo que imaginariamente debió ser un uniforme?

Con una retórica tan insulsa y kitsch* como sus propios pantalones, el estudiante Yasmani Góngora reacciona cuando se siente acosado por lo que para él debió ser una pregunta incómoda: “Mire, es que la moda no incomoda”, dice mientras se vuelve molesto por la indiscreción periodística y en un último acto de pudor, si así se le pudiera llamar, trata inútilmente de resguardar por detrás un pintoresco calzoncillo.

¡Vaya vueltas que da la vida! Quién iba a decir a nuestros padres y abuelos que con el transcurso del tiempo las prendas interiores pasarían a ser exteriores y el uniforme desforme por la imaginación caprichosa de estereotipos plagiados de ultramodernas líneas del vestir, que lanzan trasnacionales de Occidente al mundo como íconos inexorables de lo que para un joven debe resultar o no estar a la última.

En este tema hay tela por donde cortar. Sé de enconados debates suscitados sobre todo en aulas de la FEEM (Federación Estudiantil de la Enseñanza Media), donde se ha ido desde la necesidad de replantear el diseño del uniforme hasta su eliminación, pasando por los más inimaginables planteamientos, como él de un alumno de octavo grado que propone se venda al estudiantado la tela y este se encargue de la confección como mejor le plazca, respetados ya los colores.

Pero si de parecer se trata cabría preguntarse: ¿Se imagina alguien encontrar en una escuela lo mismo a una alumna con maxifalda que a un varón con bermuda y camisa sin mangas, aun cuando estuvieran hechas con las propias telas y colores con que se confecciona el uniforme de hoy? Ningún espectáculo podría ser más circense.

En este asunto sin dudas se han realizado muchas concesiones, y de seguir a este ritmo tendrán que hacerse tantas como giros y caprichos vaya imponiendo la moda.

Mal uso del uniforme escolar.

Aunque para algunos las líneas del uniforme —sobre todo en la enseñanza Secundaria Básica— debía acercarse más a las exigencias en el vestir de los educandos, quienes transitan por estos años esa rebelde y compleja “metamorfosis” que les lleva de la adolescencia a la juventud, lo cierto es que, a ojos vistas, la disciplina en esta dirección se ha resquebrajado, y de qué manera.

El imperativo debió ser cero tolerancias, aun cuando se abriera nacionalmente a debate un espacio en los congresos de las organizaciones estudiantiles para canalizar las inquietudes de quienes en definitiva lo usan.

Ha habido y hay falta de rigor y exigencia tanto por parte de los claustros de profesores, muchas veces jóvenes y comprometidos también con el gusto de sus pupilos, como por parte del Ministerio de Educación y una larga lista que involucra desde los padres hasta los denominados factores de la comunidad, donde interactúan no pocas organizaciones políticas y de masas.

¿Qué justifica que un alumno sea aceptado en una escuela cual espécimen caricaturizado de lo que imaginariamente debió ser un uniforme? Absolutamente nada.



* Estética artística de mal gusto que lleva a imitar cosas pasadas de moda.