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Funcionamiento
orgánico de la FEEM
Voz de la enseñanza media
Por
Mongui
:
De valiente, decidido y profundo puede calificarse el debate
estimulado por la Comisión de Funcionamiento Orgánico,
durante el presente congreso de la Federación
Estudiantil de Enseñanza Media (FEEM) .
La superficialidad del proceso eleccionario de la organización
en algunos centros, la necesidad de protagonismo en quienes
representan al estudiantado y la búsqueda de soluciones
a problemas en los diferentes centros de la enseñanza,
entre otros, fueron temas analizados rigurosamente durante la
sesión, que coincidió en la necesidad de fortalecer
el trabajo, desde la base.
“Siempre nos referimos al grupo como la célula
fundamental, donde se realizan las actividades y procesos más
importantes y mensualmente la asamblea de aula —patentiza
el informe de la comisión—. No obstante, la realidad
muestra en no pocas ocasiones, la débil utilización
de este espacio en función de analizar, debatir y convertirlo
a su vez en el principal escenario de combate ideológico
del estudiantado de la enseñanza media”.
Quedó claro en la reunión que es una dificultad
todavía no resuelta que las asambleas de grupo se hayan
convertido en encuentros rutinarios, donde predominan —en
ocasiones— la apatía y el esquematismo.
¿Cómo revertir la situación? Asumiendo
métodos y estilos de trabajo diferentes. Buscando que
las asambleas de grupo se parezcan cada vez más a los
estudiantes, motivarlos, incentivarlos y que se sientan identificados
con la organización.
“Las inquietudes del alumno tienen que ser las inquietudes
de las asambleas de grupo, y estas últimas han de ser
las que busquen soluciones a los problemas que se presenten”,
fue el reclamo general.
Llegar al estudiantado, no solo entendido como colectivo, sino
a nivel individual, con las especificidades de cada uno, constituye
la premisa para que estos se sientan parte de la organización
que los representa, según el consenso unánime
de la discusión, porque la FEEM tiene que ser —como
de hecho es— la voz de la enseñanza media.
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